El acuerdo permite a Vodafone desarrollar la nueva tarifa de acceso a Internet móvil “Contigo Deberes” en condiciones especiales para los alumnos de Primaria y Secundaria de toda España. La tarifa prevé la conexión de seis de la tarde a nueve de la noche por 9 euros al mes e incluye un filtro para evitar el acceso de los menores a contenidos inadecuados.
 
 

Vodafone España solicitará la distinción por parte del Ministerio de Educación con el Sello “Escuela 2.0”, cuya creación se publicó en el BOE del pasado 4 de junio con el objetivo de reconocer el compromiso con la mejora de la calidad de educativa mediante el uso de las TIC.
 
 

El Ministerio de Educación y Vodafone España han suscrito un acuerdo de colaboración en el marco del programa de innovación educativa “Escuela 2.0” que permite ofrecer, en condiciones especiales, Internet móvil fuera del horario escolar a los estudiantes de Primaria y Secundaria de toda España.
 


Así, Vodafone España ofrecerá de forma exclusiva a los alumnos de los colegios e institutos de toda España la nueva tarifa “Contigo Deberes” que permite la conexión móvil a Internet de seis de la tarde a nueve de la noche por 9 euros al mes y que incluye un filtro para evitar el acceso de los menores a contenidos inadecuados.
 


El Programa Escuela 2.0 que desde septiembre de 2009 impulsa el Ministerio de Educación y las Comunidades Autónomas completa de esta manera uno de sus ejes principales: facilitar la conexión a Internet fuera del aula, de manera que los alumnos puedan continuar trabajando en red y de forma participativa desde sus hogares.
 


Vodafone España se convertirá en la primera operadora en ofrecer una oferta específica para los escolares y la primera empresa en solicitar el Sello de Calidad Escuela 2.0, creado por el Ministerio de Educación para reconocer el compromiso de una empresa o entidad o la vinculación de un producto o servicio con el desarrollo y mejora de la calidad educativa mediante el uso de las TIC.
 


Escuela 2.0
 


Escuela 2.0 nace con el objetivo de modernizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y se basa en cuatro ejes: la  de dotación de un ordenador portátil para cada alumno de 5º y 6º de Primaria, la utilización de la pizarra digital en el aula, la conectividad dentro del centro y el acceso a Internet fuera del horario escolar.
 


En este sentido, la Secretaria de Estado de Educación y Formación Profesional, Eva Almunia, ha destacado que con este acuerdo “el programa Escuela 2.0, que es ya una realidad en la inmensa mayoría de los colegios de toda España, pueda continuar en el hogar”.
 


Asimismo, la Secretaria de Estado ha señalado que “Escuela 2.0 combina la transformación de las aulas tradicionales en aulas digitales, con un completo programa de formación del profesorado, puesto que es la clave del éxito de cualquier programa educativo y con el objetivo de eliminar la brecha digital entre alumnos y entre comunidades. Es un concepto de escuela participativa y abierta, que trasciende las paredes del aula y moderniza el proceso de aprendizaje gracias al uso cotidiano de las nuevas tecnologías. Por eso, el acuerdo con Vodafone supone el impulso definitivo a Escuela 2.0 y nos permite completar el proyecto”.
 


En palabras de Francisco Román, presidente consejero delegado de Vodafone España, “Vodafone siempre se ha caracterizado por estar a la vanguardia de la innovación y no hay apuesta más segura que tratar de aplicarla al sistema educativo, un pilar básico para el desarrollo de la sociedad del futuro. La banda ancha no solo es un claro generador de empleo y crecimiento económico, sino que también puede ayudar en el desarrollo de una sociedad más formada. Estamos convencidos de que las tecnologías de la información ayudarán a potenciar el aprendizaje de los alumnos y su motivación”.
 


Internet “Contigo Deberes”
 


Vodafone hará extensible las acciones previstas en el acuerdo con el Ministerio de Educación a las Comunidades Autónomas que se sumen a Escuela 2.0 y que deseen suscribir un convenio similar con la compañía.
 
La tarifa Internet Contigo Deberes, que se distribuirá a partir de la firma de los acuerdos con el Ministerio de Educación y con las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas, permitirá a los padres y madres poner a disposición de sus hijos en edad escolar una conexión a Internet rápida y segura (con filtro de contenidos para adultos) para el desarrollo de sus tareas escolares, que facilitará además la participación de las familias en la educación de sus hijos. 
 
Para contratarla, los padres y madres deberán acudir a cualquier punto de venta del canal de distribución de Vodafone1 con la solicitud sellada por el colegio en el que estudian sus hijos. Allí les entregarán un Modem USB con la leyenda “Escuela 2.0” para navegar por Internet con hasta 7,2 Mbps de velocidad de bajada y hasta 2Mbps de subida de datos.

El Ministerio de Educación, Política Social y Deporte ha emprendido el camino definitivo hacia la introducción de las TIC en el aula, su uso personalizado por parte del alumno y la apuesta global por la Escuela 2.0. Un modelo de escuela innovadora que potencie la participación y el trabajo colaborativo de alumnos, profesores y familias.
 
Un proyecto ambicioso que tiene como fin modificar de manera definitiva los procesos de enseñanza y aprendizaje para adaptarlos al siglo XXI y aprovechar todo el potencial que las Nuevas Tecnologías nos ofrecen. Para ello resulta imprescindible dotar de los recursos tecnológicos necesarios a los centros, a los docentes y a los alumnos; pero también abordar un ambicioso plan de formación del profesorado e incentivar la renovación de la industria editorial hacia el desarrollo de contenidos digitales.

Escuela 2.O

Para la puesta en marcha de la Escuela 2.0 necesitamos contar igualmente con la colaboración de las familias y con una amplia oferta de ayudas y becas para borrar la brecha digital entre los alumnos (por eso mismo el proyecto pretende llegar a todos los centros sostenidos con fondos públicos).
 
Así, la Escuela 2.0 se concreta en la necesidad de diseñar el aula del siglo XXI a la que todas las administraciones educativas deberíamos aspirar y ponerla en marcha como ejemplo para toda España. Un reto que se concreta en los siguientes puntos:
 


1.Mi ordenador personal: dar el salto del ordenador en la escuela a “mi ordenador personal”. Porque ese ordenador personal se convierte en una herramienta imprescindible en el proceso de aprendizaje de cada alumno durante las horas lectivas y también durante su trabajo en casa.

2.Aula 2.0: Las aulas deberían disponer de una pizarra digital, de conexión WIFI y del las conexiones a la red necesarias para poder trabajar con 25 ordenadores en el aula.

3.El profesor: es la figura fundamental para el éxito del programa y deberá disponer de un ordenador portátil para su trabajo diario. Además, gran parte de los esfuerzos deben ir encaminados a su formación específica para trabajar en un entorno participativo, colaborativo y en red. Un entorno en el que los alumnos van a tener al alcance de su mano toda la información, pero que necesitan de un orientador que sepa ayudarles a utilizar esa información. Hoy en día, un profesor que de la espalda a las nuevas tecnologías y a Internet está creando una barrera de incomunicación con sus alumnos.

4.La mochila del siglo XXI: ¿Qué deben llevar los alumnos actuales en la mochila? Es una pregunta fundamental dentro de este importante proceso de renovación educativa. Y la respuesta tiene cada vez menos que ver con los libros y el papel y más con los contenidos digitales que el alumno lleva en “su” ordenador. Algunas editoriales han comenzado a trabajar ya en el desarrollo de contenidos digitales específicos y otras combinan el soporte papel con contenidos digitales que lo complementan. El Gobierno estudiará vías de impulso a esa reconversión imprescindible a la que se enfrentan las editoriales de libros de texto.

5.En red: La Escuela 2.0 trasciende el aula y por eso queremos impulsar una “tarifa deberes” que permita a las familias que contraten conexión a Internet a un precio reducido para las horas en las que sus hijos estudian en casa.

Fuente: Blog Internet Movil

Cerca de cuatro mil alumnos y alumnas de secundaria de Getafe están exponiendo los carteles que han realizado sobre la prevención de drogodependencias. Concretamente, son 3.788 los alumnos y alumnas de segundo, tercero y cuarto de secundaria de trece centros de Getafe los que muestran sus trabajos en una materia tan esencial en la formación vital de los jóvenes. Esta Exposición forma parte de una más amplia en la que también hay vídeos, y que comienza hoy en el Centro de Atención Integral a las Drogodependencias de Getafe (plaza Alcalde Juan Vergara s/n) y que permanecerá hasta el viernes 11 de junio, día en que tendrá lugar la entrega de premios.

La Concejala Delegada de Garantía de Derechos de la Ciudadanía y Bienestar Social, Mónica Medina ha destacado en la apertura de esta exposición “la altísima participación tanto de los alumnos y alumnas, como de sus tutores en institutos públicos y concertados de Getafe. Refleja el enorme interés que despiertan los programas de prevención de las drogodependencias desarrollados desde el CAID y su eficacia ya que no debemos olvidar los resultados obtenidos con la menor prevalencia del consumo de alcohol y cannabis que se están consiguiendo en Getafe, comparado con los demás municipios de la Comunidad”.

Esta exposición se realiza en el marco del programa “+ JOVEN WEEKEND” sobre prevención del consumo de alcohol y cannabis y de ocio-tiempo alternativo en menores, que ha desarrollado cursos de formación en los institutos de Getafe. Han participado en total 3.738 alumnos de 2o, 3o y 4o de ESO de trece institutos públicos de Getafe: Puig Adam, Alarnes, León Felipe, Altair, Carpe Diem, Clara Campoamor, José Hierro, Silverio Lanza, Manuel Azaña, Antonio López, Satafi, Laguna de Joatzel e Ignacio Aldecoa y cuatro concertados: La Inmaculada, Divina Pastora, Jesús Nazareno y Santa Teresa. Concluido el período de formación, se hicieron 367 grupos, que trabajaron en la elaboración de carteles, y 301 grupos que lo hicieron en vídeos.

El Ayuntamiento de Getafe, a través de su Agencia Local de Empleo y Formación (ALEF), pone en marcha dos proyectos formativos para 32 desempleados y desempleadas menores de 25 años a los que formará para trabajar en el mantenimiento de los equipos informáticos de la propia Agencia y en el montaje de un sistema de eficiencia energética en el Centro de Formación Cerro Buenavista.

En el primero de los proyectos, se impulsa una Casa de Oficios, con dieciséis alumnos y alumnas/ trabajadores, denominada “Instalación de Red Informática y Reparación y Mantenimiento de Equipos Informáticos de la ALEF”; los alumnos y alumnas tendrán un contrato de un año de duración. Durante los primeros seis meses de su formación, los alumnos y alumnas tendrán una beca de seis euros por día hábil y los otros seis meses un contrato de formación con un sueldo equivalente al 75% del Salario Mínimo Profesional. Para su formación, cuentan con un técnico medio y un encargado, con un salario equivalente a sus homólogos del Convenio Colectivo del Ayuntamiento.

El segundo proyecto contempla la creación de una Escuela taller también con 16 Alumnos/Trabajadores, denominada “Eficiencia Energética” que montará un Sistema de Eficiencia Energética en el Edificio del Centro de Formación Cerro Buenavista. En este proyecto, el contrato es de 18 meses; los primeros seis meses los alumnos trabajadores cobraran una beca de 6 euros por día hábil, y el resto, 12 meses, un salario equivalente al 75 por ciento del Salario Mínimo Interprofesional, También cuentan con un técnico medio y un encargado para la formación.

Tras conocer las listas provisionales de admitidos y excluidos tanto de Escuelas Infantiles públicas como de Casas de Niños, la Concejalía de Educación de Ayuntamiento de Getafe ha denunciado que 1249 niños y niñas no tienen plaza en las Escuelas Infantiles y Casas de Niños de Getafe; son en total 1069 niños y niñas en Escuelas Infantiles y 180 en Casas de Niños. Carmen Duque, Concejala de Educación e Infancia, ha vuelto a poner el énfasis en que la Comunidad, lejos de intentar “solucionar este problema ve, impasible como la cifra de niños y niñas sin escolarizar de esta edad sigue incrementándose, año tras año, llegando este año a una cifra insostenible, ya que pasa de 1200 personas”. Por ello, el Ayuntamiento de Getafe insiste en reclamar a la Comunidad de Madrid, administración competente en educación, la construcción de nuevas escuelas infantiles que palien, en parte, este déficit de plazas que existe en Getafe, para lo cual el Ayuntamiento cedió las parcelas correspondientes. Getafe ha experimentado un aumento de población contrastable en el tramo de edad de 0 a 3 años, sobre todo en los barrios de El Bercial y Getafe Norte, con lo cual este déficit escolar se hace año tras año, más notorio.

Concretamente, del total de 1069 niños y niñas excluidos en Escuelas Infantiles, 360 son nacidos en el 2010, 470 en el 2009 y 239 en el año 2008. En Casas de Niños, de los 180 excluidos, 86 son nacidos en el 2009 y 94 en el 2008. En cuanto al proceso de escolarización, desde hoy, hasta el 21 de mayo, se podrán presentar reclamaciones a las puntuaciones obtenidas en los distintos apartados del baremo. En ningún caso se podrá aportar nueva documentación, salvo que la Escuela se la pida. El día 10 de junio se publicarán las listas definitivas y posteriormente, habrán de formalizar matrícula entre el 15 y 29 de junio.

30 Niños y niñas del Taller de Pintura del Centro de Enseñanza Infantil y Primaria Concepción Arenal, exponen los trabajos que han realizado durante el curso en este Taller, enmarcado en el Plan Local de Actividades Extraescolares. La exposición arranca hoy, día 17 y permanecerá hasta el 21 de mayo en la Sala de Exposiciones del Centro Cívico Juan de la Cierva. Se podrá visitar de cuatro a ocho menos cuarto de la tarde. La exposición cuenta con 40 obras en la que podemos observar distintas técnicas y estilos. Oleos, temperas, acuarelas, carboncillo, rincón de fotos y manualidades que nos muestran la sensibilización artística de nuestros pequeños ciudadanos y ciudadanas.

La inauguración de la exposición tendrá lugar esta tarde a las cuatro y media, y durante la semana que permanece expuesta, además de contemplar las obras realizadas por los pequeños artistas, se llevará cabo un taller de pintura en vivo, de lunes a jueves entre las cuatro y las seis de la tarde.

El objetivo de este Gran Debate Final será elaborar la Declaración Aulaforo Caja Madrid de la Europa futura, documento en donde se reflejarán las ideas y esperanzas sobre cómo debe ser la Europa del mañana, además de los compromisos concretos que deberíamos llevar a cabo para conseguirlo.

Los galardonados han sido:



A LA MEJOR HISTORIA. La biblioteca del C:E.I.P. Ana Mª Matute, con el relato corto.“ SOMOS IGUALES Y TODOS SOMOS DIFERENTES”.



A LAS MEJORES ILUSTRACIONES Los Alumnos de 5º A de Primaria del C.E.I.P. Ortiz Echague. Con el comic “TEBEO INTERCULTURAL” El caso del Medallón.



AL MÁS ELABORADO. Los alumnos de infantil 4ºA, 4ºB,4ºC,4ºD del C.E.I.P. Gabriel García Márquez. Con tres libros viajeros “CUENTOS INTERCULTURALES”.



AL MAYOR Nº DE PARTICIPANTES. Los alumnos de infantil de 3 y 5 años del C.E.I.P. Sagrado Corazón con el relato ¡QUÉ SE ME CAE UN DIENTE!
Los alumnos de 6º de Primaria con varios relatos cortos. C.E.I.P. CIUDAD DE GETAFE.



AL QUE REFLEJA MÁS CULTURAS. Los alumnos de primer ciclo de Primaria del C.E.I.P. Sagrado Corazón. Con el libro de recetas de cocina de 13 culturas diferentes “TODOS MUY RICOS”.



PRESENTACIÓN MÁS ORIGINAL. La Biblioteca del C:E:I:P: Severo Ochoa. Con el relato colectivo “HOLA ESPAÑA”.

El Ayuntamiento de Getafe, a través de la Delegación de Educación, Infancia y Adolescencia, Participación Ciudadana e Inmigración, edita la guía “Estudiar en Getafe al terminar la ESO” una guía de Orientación para familias de los alumnos y alumnas de 4o de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. La distribución de esta guía a las familias se realiza a través de los institutos de enseñanza secundaria (IES) de Getafe y, en este momento, en el que está en marcha el proceso ordinario de admisión para los diferentes niveles educativos. También se envía a los Departamentos de Orientación de los Centros Concertados y otros recursos formativos de la localidad.

La Concejala de Educación e Infancia, Carmen Duque, ha puesto el énfasis en que se trata de información muy útil para las familias y para los propios alumnos y alumnas “ya que se pone de manifiesto las distintas opciones académicas y profesionales que se abren al terminar la Educación Obligatoria, así como algunas pautas para que los padres dialoguen con sus hijos y les animen a profundizar en su toma de decisiones, dada la complejidad de este proceso. Requiere una buena dosis de análisis de las circunstancias y previsiones de futuro. Los adolescentes no se caracterizan, precisamente, por su madurez en esas habilidades. Necesitan el acompañamiento de sus profesores y de sus familias. Ambos, centro educativo y familia, comparten al unísono esta labor orientadora”.

La tarea educativa en este momento consiste en ayudarles a reflexionar con realismo. Conocer las salidas posibles, escucharles activamente, buscar con el hijo o hija los motivos de la elección de un itinerario y no otro, animarles a que consideren los pros y contras de sus elecciones, son las estrategias básicas para que los padres y madres puedan apoyarles en su toma de decisión. Esta Guía ofrece los recursos necesarios para desempeñar con éxito esta tarea orientadora.

El Ayuntamiento de Getafe, a través de la Delegación de Educación, Infancia y Adolescencia, en colaboración con la Comunidad de Madrid, pone en marcha la actividad “Y VERANO…….¿dónde podemos jugar?” a través de ocho centros públicos que abrirán sus puertas durante todo el periodo vacacional (junio, julio, agosto y septiembre) a un total de 2.600 niños y niñas de entre 3 y 12 años, que podrán disfrutar en sus vacaciones con talleres y actividades lúdico- educativas. Para realizar la inscripción, las familias deben pedir cita previa, a través del 902.886.178 desde el 26 al 29 de Abril. Las inscripciones se realizarán en la Delegación de Educación, Infancia y Adolescencia del Ayuntamiento de Getafe en la Vereda del Camuerzo s/n, barrio de Sector III, del 6 de Mayo al 2 de Junio.

La Concejala de Educación e Infancia, Carmen Duque ha explicado que “el objetivo de este programa es potenciar y promover espacios de encuentro y convivencia, ofreciendo una alternativa diferente de ocio y tiempo libre a través de actividades que favorezcan el desarrollo global del niño y de la niña”. Dicha actividad está dirigida a niños y niñas de edades comprendidas entre 3 y 12 años, escolarizados en Centros Educativos de Getafe, adscritos al Plan de Actividades en Vacaciones, Centros públicos y el centro Concertado Mengual.

Todos los centros abiertos tendrán horario ampliado y contarán con servicio de desayuno y comida. Concretamente se trata de los Centros de Enseñanza Infantil y Primaria. Seseña y Benavente (abierto en junio y julio); Enrique Tierno Galván (abierto en julio), Julio Cortázar (abierto en junio y julio); Ana María Matute (abierto en junio y julio); Concepción Arenal (abierto en julio y agosto); Ortiz Echagüe (abrirá los meses de junio, julio y septiembre); Ciudad de Getafe (abierto en junio, julio y septiembre), y Miguel Hernández (abierto en junio y julio).

La Biblioteca Municipal Ricardo de la Vega, acoge, hasta el 23 de abril, la exposición de los trabajos que los 25 centros educativos de Getafe, han realizado con motivo de la actividad de “Animación a la Lectura en Los centros escolares”, que impulsa el Ayuntamiento de Getafe a través de su Delegación de Educación, Infancia y Adolescencia. Del mismo modo, y como culmen de esta actividad, han realizado una Muestra de Teatro de Sombras en cada una de los 25 centros Educativos, en los que 2.383 niños y niñas han participado.

Este año la animación, se ha realizado a través de dos proyectos, “Amiga Luna”, que se ha desarrollado a lo largo de cuatro sesiones para el alumnado de infantil y cuatro para el alumnado de primaria. En estas sesiones se ha trabajado actividades en torno a la Luna, cuenta-cuentos, historias, manualidades, dibujos, guías de lectura, recetas,… y un sinfín de recursos a través de los cuales, los niños y las niñas disfrutaron de las actividades de lectura y escritura. En esta actividad, en concreto, participaron 1.579 alumnos y alumnas de infantil y 819 alumnos y alumnas de primaria. En marcha está en es estos momentos, está el segundo “El león que no sabía escribir”

La Delegación de Educación viene impulsado un año más, dentro del Plan Local de Actividades Extraescolares, en todos las Bibliotecas Escolares de los centros públicos de Getafe el fomento lector y escritor, haciendo suyo uno de los objetivos de “Getafe Ciudad Lectora y Escritora”. Esta animación pretende dinamizar la biblioteca escolar, planificando y desarrollando un programa y unas actividades de promoción de la lectura que intenten despertar en cada niño y niña deseos de leer, capacitarles para abordar todo tipo de textos y les permita el poder encarar múltiples situaciones de lectura para satisfacer su curiosidad, desarrollar labores de investigación, saber resolver consultas puntuales, dar respuesta a intereses personales y poner en marcha su imaginación y su creatividad.